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真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

——（前苏联）苏霍姆林斯基

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

——苏霍姆林斯基

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。

——苏霍姆林斯基

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。

——苏霍姆林斯基

如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想，那他的生活将会是醉生梦死的。

——苏霍姆林斯基

热爱祖国，这是一种最纯洁、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情

——苏霍姆林斯基

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——苏霍姆林斯基

真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。

——苏霍姆林斯基

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

——苏霍姆林斯基

确定志向，就意味着要有所作为，有所创造。

——苏霍姆林斯基

使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么？是良心，它成为行为和理智的捍卫者。

——苏霍姆林斯基

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

——（前苏联）苏霍姆林斯基

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

——苏霍姆林斯基

成熟的和真正的公民意识；就把为社会服务看作一个人最主要的美德。

——苏霍姆林斯基

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河， 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书， 平时积累的知识越多， 上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基

思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。

——苏霍姆林斯基

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

——苏霍姆林斯基

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

——苏霍姆林斯基